Plán práce ŠKD pre šk. rok 2023/2024

Plán práce ŠKD na školský rok 2023/2024

 

Plán práce činnosti MZ ŠKD vychádza z analýzy Plánu práce na šk. rok 2022/2023 a bude

sa riadiť Výchovným programom ŠKD, plánom práce školy a Sprievodcom  školským rokom 2023/2024 , ďalej pokynmi  MŠ SR pre školy  a školské zariadenia na školský rok  2023/2024

 

Hlavné úlohy  a ciele ŠKD r. 2023/2024

• Výchovno – vzdelávacia činnosť bola zameraná na prípravu na vyučovanie, pohybové    kultúrne, umelecké činnosti.
• Spolupráca s rodičmi, triednymi učiteľkami, výchovným poradcom
• Prezentácia žiackych prác formou výzdoby interiéru školy
• Spolupráca s Olom v zbere druhotných surovín
• Spolupráca s organizáciami – Gaja, Šinter liga

 

I. Hlavné poslania a ciele výchovy pre ŠKD  Sprievodca školským rokom  MŠVV  a MŠ SR

 

        Poslaním ŠKD je umožniť deťom rozvíjať ich osobný potenciál, záujmy a vzdelávacie potreby v podporujúcom prostredí uplatňujúcom požiadavky na výchovu mimo vyučovania a výchovu vo voľnom čase, prostredníctvom princípov neformálneho vzdelávania

 

• Rozvíjať spôsobilosti kľúčové pre život v 21.storočí v prepojení na ciele a profil absolventa základného vzdelávania
• Rozvíjať spôsobilosti oceňovať voľný čas ako hodnotu, využívať ho zmysluplne a racionálne pre svoj rozvoj
• Rozvíjať spôsobilosti plánovať a vyberať si vhodné činnosti na participáciu, rekreáciu a relaxáciu
• Podporovať inkluzívny a individuálny ( diferencovaný, personalizovaný) prístup vo výchove a vzdelávaní, v centre ktorého stojí dieťa, jeho osobnostný potenciál a výchovno- vzdelávacie potreby
• Podporovať podnikavosť, iniciatívnosť, tvorivosť a prirodzenú zvedavosť pri poznávaní sveta okolo seba
• Uplatňovať a chrániť práva dieťaťa v spolupráci s rodinou, zriaďovateľom a ďalšími zainteresovanými stranami ( partnermi) podieľajúcimi sa na výchove
• Zabezpečiť oddych a relaxáciu po vyučovaní v škole
• Rozvíjať záujmy a napĺňať novo- vytvárajúce sa potreby súčasných detí
• Podporovať aktivity vzťahujúce sa ku škole
• Zabezpečovať deťom podmienky na prípravu na vyučovanie

 

Dlhodobé ciele :

• Napomáhať formovaniu životných postojov a posilňovať osobnosť dieťaťa k dosiahnutiu úspechu
• Zaradiť prvky environmentalistiky do tematických oblastí
• Zvyšovať telesnú zdatnosť u detí
• Dbať na rozvoj aktivity, zručnosti a tvorivosti
• Zabezpečiť oddych, relaxáciu a aktívne využitie voľného času
• Dopravná výchova, prevencia úrazov.
• Výchova v duchu humanizmu v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, Predchádzanie formám diskriminácie, xenofóbie, intolerancie a rasizmu.
• Výchova k manželstvu a k rodičovstvu, úcta k rodičom a kamarátom.
• Etická výchova v podmienkach ŠKD.
• Finančná gramotnosť

 

 

II. Všeobecné úlohy

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. Námety výchovnej práce:

 

1. Rekreačná činnosť:

Vychádzky zamerať na poznávanie a vnímanie života v prírode, využívanie netradičných pohybových aktivít. Odraz skutočného života, postoja k vlastnej osobe, odreagovanie

 od inštinktívnych prejavov, kamarátstvo, to umožňuje hra.

 

2. V rámci odpočinkovej činnosti - voľné rozhovory s deťmi na rôzne témy o rodine, prírode, spoločnosti, počúvanie rozprávok , príbehov, situačné hry s cieľom vedieť počúvať druhého, vedieť komunikovať, asertívne správanie.

 

3. Tematické oblasti výchovy

Komunikácia a práca s informáciami-

Verbálna a neverbálna komunikácia, virtuálna komunikácia, efektívna komunikácia, budovanie digitálnej stopy

Riešenie konfliktov, aktívne počúvanie, prezentačné zručnosti.

Kritické myslenie, riešenie problémov, vyhľadávanie a detegovanie informácií ( fakty, argumenty, názor, pocit, hoax), objektívna subjektivita interpretácií, komparácia informácií, overovanie informácií.

Čitateľská, matematická a digitálna gramotnosť.

 

Sebarozvoj a svet práce-

Personalizácia- priestor pre objavovanie seba

Sebadôvera, sebapoznávanie- kto som, kým sa chcem stať a definovať seba

Manažment času, sebadisciplína, pevná vôľa. Budovanie „ mojej značky“- prezentovanie seba

Mäkké zručnosti- tímová spolupráca, kooperácia, asertivita, tvorivé myslenie, empatia

Riešenie konfliktov, správne sa rozhodovať, vyjednávanie, atraktivita povolaní, nové pracovné pozície, digitalizácia a informatizácia

 

Zdravie a subjektívna pohoda-  

Fyzické zdravie, duševné zdravie, zdravý životný štýl, životospráva, šport, cvičenie, režim dňa.

Motivácia, ašpirácie, túžby.

Postoje, názory.

Sila prítomného okamihu, prežívanie svojej pozície- člena tímu, skupiny ako časť rastu, života

Subjektívna pohoda ako schopnosť bytia bez strachu, úzkosti, nežiť v obrane.

Pocit šťastia- čo ma robí šťastným, čo mi prináša radosť.

Pocit spokojnosti- zmysel života.

Skutočný život a virtuálna realita

 

Spoločnosť a príroda-

Hodnoty v spoločnosti, sloboda, demokracia, práva a povinnosti, Ľudské práva.

Sociálne znevýhodnené (vylúčené) skupiny.

Inkluzívny prístup k životu- prijatie druhého za partnera, spoločníka, spolutvorcu.

Medziľudské vzťahy, tolerancia, akceptácia, rešpektovanie, dialóg, konsenzus, kompromis, lojalita.

Trvalo udržateľný rozvoj.

Planéta Zem.

Vesmír.

Globálne problémy ľudstva.

 

Kultúra a umenie-

Kultúrne dedičstvá- tradície, zvyky, obyčaje.

Rozmanitosť a vplyv iných kultúr.

Národná hrdosť, vlastenectvo. Slovensko- moja krajina.

Náboženstvá.

Národnostné menšiny.

Umenie- výtvarné, hudobné, literárno- dramatické.

Sebavyjadrenie cez umenie.

 

4. V rámci prípravy na vyučovanie je potrebné sa zamerať na okruh činností súvisiacich s plnením školských povinností. U detí prvého ročníka by to mali byť aj odlišné činnosti ako na vyučovaní, napr. didaktické hry, súťaže, hlavolamy a hádanky, prípadne aktivity zamerané na rozšírenie slovnej zásoby. U detí 2.-4. ročníka je to písanie domácich úloh, ako aj precvičovanie získaných vedomostí.

 

 

1.Dokumentácia

 

Vychovávateľka v oddelení vedie dokumentáciu:

1. Internetová triedna kniha

2. Osobný spis dieťaťa

3. Rozvrh týždennej činností

4. Plán výchovno-vzdelávacej činnosti ( týždenné, alebo viac týždenné plány)

 

 

Ďalšia dokumentácia :

1. Žiadosť o prijatie dieťaťa do ŠKD

2. Žiadosť o odhlásenie dieťaťa z ŠKD

3. Informovaný súhlas - písomné súhlasy rodičov z aktivít mimo školy

 

Vedúca vychovávateľka ( vedúca MZ)

1. Výchovný program /Obsahuje : Výchovné plány, Výchovné štandardy, Výchovné osnovy

2. Školský poriadok ŠKD ( vydáva riaditeľ školy)

3. Prehľad o rozsahu výchovnej činnosti ( úväzky)

4. Plán práce ŠKD

 

Riaditeľ školy:

1. Rozhodnutie o prijatí dieťaťa do ŠKD

2. Školský poriadok pre ŠKD

3. Plán práce ŠKD (je súčasťou Plánu práce školy)

4. Ročný plán kontrolnej činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca (hospitačná činnosť)

 

 

ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKU 2023/2024

 

 

 

 

 

Rozdelenie Úloh Členkám MZ ŠKD

 

 

 

V Bratislave dňa 26.9.2023                                 Vypracovala: Iveta Kancírová