Novinky

Kedy?               02. 09. 2024

O koľkej?         08:00 hod.

Kto?                  žiaci 2. - 9. ročníka

 

• Príchod do školy je od 7:45
• 1. deň trvá vyučovanie do 09:40
• Obed od 10,30 (okrem žiakov 1. ročníka)
• Potrebné priniesť prezuvky

2.9.2024  je ŠKD pre  2.-4.ročník v prevádzke do 15:00 hod. bez rannej ŠKD.

UTOROK  –  03.09.2023  =  žiaci sa učia 4 vyučovacie hodiny.

OD STREDY - 04.09.2023 = žiaci sa učia podľa rozhvrhu.

 

POSTUPY pre prváčikov v prvý školský deň 

Žiaci prvého ročníka majú slávnostné otvorenie dňa 02. 09. 2024 o 8:00 hod. na malom školskom dvore (vchod vzadu)

· Predpokladaný časový harmonogram prvákov a ich rodičov 08:00 – 09:40

•  privítanie na školskom dvore
•  zoznámenie sa s pani učiteľkou a pani vychovávateľkou, práca detí v triedach, krátke predstavenie školy a organizácie práce v škole rodičom prvákov. 

Ako postupovať v prvý deň

• Prísť do vonkajších priestorov školy (zozadu od ihriska) v čase medzi 7:50 – 8:00.
• Po príchode si nájsť svoje dieťa v zozname prváckych tried
• Pani učiteľka prevezme od zákonného zástupcu dieťa a zaznačí si do zoznamu jeho príchod.
• Zákonní zástupcovia ostávajú vonku na školskom dvore, kde dostanú základné informácie. Tešíme sa na Vás.

Vďaka absolvovaniu vzdelávacích kurzov sme sa dozvedeli  o mnohých zaujímavých, vzdelávacích aplikáciách, aktivitách, ktoré sme využili vo vzdelávacom procese a s ktorými sme oboznámili aj našich kolegov a rodičov počas dňa otvorených dverí na našej škole.

 

Aktivity, na hodinách:

WEBOVÁ STRÁNKA

Naučili sme sa vytvoriť samostatnú webovú stránku, ktorá môže slúžiť na zjednotenie učiva alebo ako výučbová metóda. Stránka poslúži deťom aj na preopakovanie si učiva doma.
https://martinaondrejkova1.wixsite.com/fantastic-biology

Túto stránku sme využili na hodine biológie, ktorú sme prepojili s anglickým jazykom aby sa deti naučili základné pojmy o bunke aj v anglickom jazyku. Výučbová hodina prebiehala v triede ôsmakov, u ktorých sa dali využiť, ich dobré základy anglického jazyka.

V rámci stránky sú zahrnuté aj rôzne aplikácie, ktoré pomáhajú lepšie pochopiť a preopakovať učivo hravou formou. Napríklad:

EDPUZZLE
https://edpuzzle.com/  

Na tejto stránke môžeme vložiť otázky a cvičenia k vzdelávacím videám z platformy youtube. V rámci tejto aktivity, žiaci sledovali výučbové video, ktoré sa vždy po nejakej časti zastavilo a zadalo žiakom otázku, ktorou učiteľ odsleduje, či žiaci učivo pochopili. Rovnako sa do videa dajú doplniť aj doplňujúce informácie.

LEARNINR APPS
https://learningapps.org/

Stránka, ktorá združuje všetky možnosti cvičení ako dopĺňanie do obrázku, usporiadanie obrázkov, doplnenie slov a mnohé ďalšie. So žiakmi sme sa učili o častiach živočíšnej bunky. Jednotlivé časti mali uvedené v anglickom jazyku a spolu sme ich prekladali a priradzovali ku správnemu obrázku.

GENIALLY

https://genially.com/

Stránka na vytváranie interaktívnych obrázkov, kedy žiak klikne na časti obrázka a k danej časti sa mu zobrazia ďalšie informácie

Spoločne sme objavovali časti bunky a učili sme sa nové anglické slová. Stačilo kliknúť na určitú časť obrázka.

LYRICS TRAINING

Na hodine angličtiny sme využili aplikáciu Lyrics training, kde deti mali možnosť otestovať si ich schopnosť počúvať pesničku a doplniť správne slovo do textu. Aktivitu sme robili so skupinou žiakov z ôsmeho ročníka.

Žiaci počúvali pesničku a v správnej chvíli mali kliknúť na slovíčko z výberu. Zložitejšia úroveň bola, keď žiak musel sám napísať dané slovo

VZDELÁVACIA NÁSTENKA

Vytvárať vzdelávaciu „nástenku“ kde deťom môžeme poskytnúť odkazy na ďalšie stránky, čo ich podporí v ďalšom bádaní a samostatnosti vyhľadávať si informácie k téme. Deti dostali samostatné zadanie na doma prejsť si nástenku a vyhľadať do ďalšej hodiny jednu informáciu, ktorá bola pre nich nová.

Vytvorená nástenka na platforme webquest

http://cells.pbworks.com/w/page/154646730/Steps

Nástenka na platforme pearlstree

http://www.pearltrees.com/martinaondrejkova/amazing-word-of-cells/id71726312

Pri opakovaní učiva sme žiakom vytvorili pojmovú mapu na tému bunka, vďaka ktorej si lepšie mohli preopakovať učivo. Rovnako dostali zadanie vytvoriť si vlastnú pojmovú mapu.

BINGO

Vieme všetci, že učenie slovnej zásoby z nás nemá nikto rád. Avšak učenie slovnej zásoby formou BINGA je veľká zábava. Túto aktivitu pravidelne aplikujeme pri menších žiakoch. Dostanú hárok so 6 stĺpcami a desiatimi riadkami. Každá dvojica dostane kocku s číslami od 1-6. Žiaci si do hárku napíšu novú slovnú zásobu alebo slovíčka, ktoré im naopak nejdú, a potrebujú precvičiť. Potom hádžu kockou a podľa čísla, ktoré hodia si slovíčko píšu do tabuľky a precvičujú. Hra je výborná v tom, že väčšinou žiaci hádžu všetky čísla a tak píšu do tabuľky ani nevedia ako sa slovíčko pekne naučia písať. Vyhráva žiak, ktorý má prvých 10 slov, ten má prvé BINGO. Hra však nekončí. Tabuľku musí mať celú vyplnenú. Takto si slovíčko napíšu 10x. Hra ich baví. Každú chvíľu počuť ako žiaci kričia BINGO. Hlásia sa a nakoniec vyhráva žiak, ktorý má plnú tabuľku. Tú však kontroluje učiteľ. Skontroluje, či sú slovíčka správne napísané a vyhodnotí víťaza. Túto aktivitu hrávame s tretiakmi a piatakmi a veľmi ich to baví.

KAHOOT/BAMBOOZLE/QUIZLET/ONLINE GRAMMAR/AGENDA WEB ONLINE

Tieto aktivity radi hrávame so staršími žiakmi – najmä s piatakmi a šiestakmi keď sme v počítačovej učebni. Vždy si pre nich pripravíme zoznam rôznych online aktivít. Napr. naposledy s 5takmi sme celú hodinu precvičovali minulý čas – sloveso to be a sloveso to have. Pripravili som si pre nich Kahoot na mieru z lekcie Family and Friends 3 Unit 12. Pomocou týchto online hier si žiaci precvičia gramatiku hravou formou. Aktivity slúžia ako doplnková aktivita ku klasickému vyučovaniu. Výborná je ich motivácia a kompetitívnosť. Precvičujú si individuálne, vo dvojiciach, v skupinke, alebo sú rozdelené na chlapcov a dievčatá.

Wordwall

https://wordwall.net/resource/6809935/had-didnt-have

Baamboozle - was/were, had/didn´t have

https://www.baamboozle.com/game/1011207

had/did´t have

https://www.baamboozle.com/game/921747

Quiz was/were, had/didn´t have

https://quizizz.com/admin/quiz/5ecb923c74201a001bd3d853/had-didnt-have-was-were

Online worksheet nasvietit:

https://www.liveworksheets.com/node/2798548

HAD - DIDN'T HAVE online exercise for

Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises

that the students can do online and send to the teacher.

www.liveworksheets.com

MEMORY GAME READING AND STORYTELLING

 

So staršími žiakmi, ktorých level angličtiny je na úrovni kedy dokážu vlastnými slovami opísať radi robíme aktivity zamerané na speaking. Žiaci majú za úlohu prečítať text a vedieť ho povedať svojimi slovami. Žiaci si text môžu napísať a potom ho povedať. Hodnotí sa či žiaci používajú gramatické štruktúry, či obsiahnu celý obsah. Ďalšou súvisiacou aktivitou je, že sa žiaci pozrú obrázok a musia povedať svoj príbeh. Aktivitu robia vo dvojiciach a každá dvojica si napíše svoj vlastný príbeh, ktorý potom povedia ostatným spolužiakom.

 

PADLET

Perfektná pomôcka, ktorú sme si obľúbili, a využívame ako zdroj našich príprav a rovnako ako aj ako učebná pomôcka pre žiakov. Žiaci si môžu prebrané učivo prehľadne zopakovať.

 

MUSIC QUIZ - Learningapps

Na základe zvukovej ukážky skladby, mali žiaci priradiť správne názov skladby.
Pracovali sme prostredníctvom Learningapps. Môžeme vytvoriť ukážky klasických skladateľov (ako vidíme na obrázku), no tiež môžeme zakomponovať aj interpretov modernej hudby.

HERING AND PERCEPTION (The Benefits of Music Education)

Prostredníctvom programu Edpuzzle sme vytvorili test zábavnou formou.

Vytvorený bol v anglickom jazyku, nakoľko deti veľmi dobre rozumejú. Žiaci si v priebehu sledovania videa zaznačujú dôležité informácie a následne odpovedajú na otázky testu.

WORDWALL

Tu môžeme byť naozaj veľmi kreatívni, keďže aktivity sa dajú tvoriť v rôznych vyučovacích predmetoch. Napríklad aj pri výučbe nemeckého jazyka.
Využiť sa dajú kvízy, krížovky, skákačky, spájačky, či logické úlohy na opakovanie si slovnej zásoby, či gramatiky.

FAREBNÁ PERSPEKTÍVA

 /Prepojenie predmetu Výtvarná výchova so SJL s použitím CLIL./ Aktivitu sme aplikovala na VYV v 9. ročníku. Práca bola na 2 vyučovacie hodiny. Na 1.hodine sme si  vysvetlili pojem “farebná perspektíva “ a zopakovali sme si pojem “ reflexívny lyrizmus “ zo SJL. Výtvarní umelci zobrazujú priestor v obraze farbami, ktoré strácajú sýtosť. Žiaci mali vyjadrením farebnej perspektívy zobraziť priestor hôr alebo dolinu. Využili sme akvarel. Na 2.hodine sme sa porozprávali o tom, aké pocity v nich vyvoláva príroda. Žiaci v anglickom jazyku napísali 1 vetu, kde vyjadrili náladu, ktorú zažívajú v prírode.  Vytvorili vetu, ktorú zaujímavým písmom vložili do obrazu . 

LETTRIZMUS A MOZAIKA

 

/Prepojenie predmetu Výtvarná výchova s Dejepisom s použitím CLIL./ Práca na 3 vyučovacie hodiny pre 6. ročník. Žiaci pracovali vo dvojiciach.1.hodinu sme si vysvetlili  požívanie písma v umení. Žiaci si mali vybrať slovo, ktoré predstavuje jarné obdobie/napr. spring/ a pomocou slovníkov vytvoriť nové slová z daných písmen./ pig, ring, in, sing.../Potom si vytvorili razítka písmen a to vystrihovaním do plastu , aby mohli písmenká otláčať. Na 2. hodine otláčali písmená v pôvodnom tvare a nové tvary do riadkov a vyplnili plochu výkresu. Vytvorili otlačky slov. Na 3.hodine sme si z dejepisu zopakovali používanie mozaiky v umení. Z farebného papiera si vytvorili jednoduchú mozaiku , ktorú nalepili na podklad z otlačených písmen. Mozaika mala symbolizovať slovo, ktoré otláčali. Takto sme vytvorili lettrizmus prepojený s mozaikou 

KALIGRAFIA a SLOVESÁ

/Prepojenie predmetu Výtvarná výchova s ANJ s použitím CLIL/. Aktivita bola realizovaná v 8. ročníkoch. Práca bola na 2 vyučovacie hodiny. Na 1. hodine sme si vysvetlili, čo je ” Kaligram” a kto ho používal v umení. Inšpirovali sme sa prácou Guillaume Apollinaire a jeho kaligrammi. Úlohou žiakov bolo vybrať si predmet alebo objekt, ktorý má pre nich nejaký význam a vedeli by ho zjednodušene nakresliť. Pomocou slovníkov mali k predmetu nájsť čo najviac slovies, ktoré s ním súvisia. Predmet si predkreslili ceruzkou a spravili si skicu . Na 2.hodine čiernou fixkou alebo tušom vytvorili nádherné kresby s použitím písma/ anglické slovesá/, podľa skice z predchádzajúcej hodiny. 

CHATTERKID

Aktivita s aplikáciou ChatterKid: Pomocou aplikácie sa žiaci odfotili alebo si vybrali ľubovoľného avatara (zvieratko, kreslená postavička), potom vytvorili jemnú čiaru aby vytvorili ústa- tam kde sa majú otvárať a následne si navzájom nahrávali po anglicky krátke správy. Takto si tretiaci zábavnou formou precvičili komunikáciu a výslovnosť v angličtine a niektorí aj zahnali strach z rozprávania po anglicky.

FLIPITTY

Cez stránku flipitty randomizer sme si jednoducho vytvorili koleso s anglickými názvami štátov. Žiaci si za radom točili online kolesom a k vytočenému štátu potom povedali názov hlavného mesta v angličtine a naopak, točili sme názvy hlavných miest a priraďovali k nim názvy štátov. Potom sme do kolesa zaradili vlajky štátov a k nim hádali názvy štátov po anglicky.

SKRIBBL.IO

Online anglická súťažná hra cez stránku skribbl.io s deťmi z rôznych kútov sveta. Žiaci hádali anglické slovíčka, ktoré kreslil iný hráč. Po vystriedaní v online tíme sme potom prišli na rad my- žiaci si vybrali jedno z ponuky troch slovíčok, nakreslili ho najlepšie ako vedeli a zvyšok medzinárodných hráčov hádal čo kreslíme. K dispozícii bol chat, kde žiaci písali správne odpovede, ale taktiež komunikovali v angličtine s inými hráčmi. Za uhádnuté a správne napísané anglické slovíčka žiaci získavali body a súťažili o prvenstvo v hre.

 

QUICK DRAW

Quick draw with Google-Ďalšia podobná aktivita cez stránku quickdraw.withgoogle.com

Veľmi zábavná aktivita na rýchle kreslenie- žiakom na obrazovke svietilo slovíčko v angličtine, ktoré mali pomocou počítačovej myšky do 20 sekúnd nakresliť, tak aby počítač (google) uhádol, čo kreslia.

 

JUMPING LINE

Hra spočívala v tom, že som deťom hovorila jednoduché vety po anglicky, ak to bola pravda urobili krok vpred, ak nie-stáli na mieste, ak sa niekto pomýlil urobil krok späť. Víťazom sa stal ten, kto prvý prekročil čiaru.

STICKEY GAMES

Deti sa pohybujú do rytmu v znení hudby, keď sa zastaví, učiteľ povie

„ three shoulders “ a deti si musia rýchlo utvoriť trojicu a spojiť sa ramenami, hlavami, rukami..., čím si precvičujú časti ľudského tela, číslovky po anglicky.

PASS THE PARCEL CARDS

Deti si posúvajú krabičku, v ktorej sú jednoduché anglické príkazy, v pozadí hrá pieseň „happy“, keď ju učiteľ stopne, tak ten kto drží krabičku- vyberie si príkaz, prečíta ho a

musí činnosť vykonať napr. „Run around the group“.

READY, STEADY, GO!

Deti sa zahrali, že cestujeme na výlet, precvičovali si jednoduché frázy: „Are you ready to go to town....? Yes, thank you. Wait, wait, I forgot my umbrella, opätovne sa driver pýta a ďalší žiak si zabudne keys, hats, water bottle.....

SHAPED POEMS –Stimulating Writing at Primary Level

Deti vpisovali do vopred vybranej kresby kvetu alebo domu všetko, čo ich napadlo o rastlinách alebo o dome, bolo to ako voľné písanie, kde nezáležalo až tak na gramatických chybách, aby to bolo pre deti zábavné a nie stresujúce.

ALPHABET

Deti sa snažili na každé písmeno abecedy vymyslieť, povedať a nakresliť nejaké ovocie alebo zeleninu.

VERY HUNGRY CATERPILLAR

Najprv si deti vypočuli rozprávku, potom sme si spoločne povedali dni v týždni a snažili sa zapamätať si, čo zjedla húsenica v pondelok, utorok, stredu.................................................................. postupne si to zakreslili do

kresby a tiež sa naučili dokonalú premenu pri motýľovi. Zdokonalili si slovnú zásobu nielen dní ale aj druhov jedla.

Pedagógovia našej školy